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幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思

时间:2022-12-22 00:08 点击次数:
  本文摘要:中班美术教案《毛毛虫》含反思适用于中班的美术主题教学运动当中,让幼儿造就养成良好的手工运动习惯,引发幼儿对美工运动的兴趣,幼儿实验通过撕圆、把圆一连黏贴、添画、制作毛毛虫,造就幼儿的技巧和艺术气质,快来看看幼儿园中班美术《毛毛虫》含反思教案吧。幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思 运动目的: 1、幼儿实验通过撕圆、把圆一连黏贴、添画、制作毛毛虫。 2、造就幼儿养成良好的手工运动习惯,引发幼儿对美工运动的兴趣。 3、造就幼儿的技巧和艺术气质。

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中班美术教案《毛毛虫》含反思适用于中班的美术主题教学运动当中,让幼儿造就养成良好的手工运动习惯,引发幼儿对美工运动的兴趣,幼儿实验通过撕圆、把圆一连黏贴、添画、制作毛毛虫,造就幼儿的技巧和艺术气质,快来看看幼儿园中班美术《毛毛虫》含反思教案吧。幼儿园中班美术教案《毛毛虫》含反思  运动目的:  1、幼儿实验通过撕圆、把圆一连黏贴、添画、制作毛毛虫。  2、造就幼儿养成良好的手工运动习惯,引发幼儿对美工运动的兴趣。  3、造就幼儿的技巧和艺术气质。

  4、能出现自己的作品,并能浏览别人的作品。  运动重点难点:  运动重点:  实验撕圆、把圆一连黏贴的方法来体现毛毛虫。  运动难点:  在黏贴的历程中体现毛毛虫的多种动态。  运动准备:  知识履历准备:阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、寓目了vcd版《好饿的毛毛虫》  物质准备:教师教具:撕贴好的绘本毛毛虫六条。

幼儿操作质料:课前幼儿们人人到场,用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物:每组一套:一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。

  运动历程:  一、封面导入,引发幼儿兴趣。  1、出示封面:我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》,寓目了vcd版《好饿的毛毛虫》,毛毛虫是什么样的?  2、幼儿讲述,教师与幼儿举行互动式小结:毛毛虫头是圆圆的,头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滔滔的,有许多个圆或椭圆一连不停黏贴而成,背上有许多刺,身体的下面另有很多多少小脚……。  (评析:迎着孩子们对毛毛虫的兴趣,与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、寓目动画片《好饿的毛毛虫》,在这历程中,幼儿通过视察、讲述探究,幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象,所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以形貌。

)  二、视察毛毛虫的多种形态、解说示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。  (一)视察毛毛虫的多种形态  1、毛毛虫的身上有哪些颜色?  毛毛虫的头是朱颜色的,身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。  红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感受?  幼儿讲述,教师与幼儿举行互动式的小结:红色和绿色组合在一起的,是一种鲜明的对比,红色和绿色它们是一对对比色,用在这里,让我们小朋侪一看就区离开头和身体。

  评析:在运动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知识点。  2、好饿的毛毛虫吃了哪些工具,有什么变化?  星期一,它啃穿了一苹果。  星期二,它啃穿了两个梨。  星期三,它啃穿了三个李子。

  星期四,它啃穿了四颗草莓。  星期五,它啃穿了五个橘子。  星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。

毛毛虫天天吃完工具都市长大,徐徐地毛毛虫由小变大,越来越长,越来越粗。  3、PPT出示出示六天中毛毛虫的差别形态。

提问:毛毛虫,吃了工具,还不忘天天磨炼身体,做了哪些运动呀?(引导幼儿视察比力差别姿态的毛毛虫的差别之处。(重点视察毛毛虫头部的心情及身体的行动)  (评析:在提供毛毛虫的规范时我注意提供差别姿态的毛毛虫,有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样的作品就能满足差别生长水平的幼儿,能力强者可选择多个侧面体现,能力弱的幼儿选其一种举行撕贴。运用直观的方法,资助幼儿掌握美工缔造的种种技术。

)  幼儿讲述时,教师与幼儿举行互动式的小结:  毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的,像一条线。  有时毛毛虫在做体侧运动,淘气得把身体扭来扭去,像座拱桥。

  有时在做头部运动,上下左右扭动头部。  4、交流的历程中,自然地引导幼儿模拟毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。  (评析:让幼儿用身体行动来模拟毛毛虫的运动,让孩子在玩中感知毛毛虫的特征,有利于加深幼儿对毛毛虫种种身体行动中的印象,这看似简朴的玩一玩,却在运动中起到了举足轻重的作用,孩子玩得开心,看得仔细,加上老师的不停引导,很快就把毛毛虫的形态特征视察得仔仔细细。为后面幼儿自主黏贴时,体现差别姿态的毛毛虫做好充实的铺垫。

)  (二)解说示范制作毛毛虫的方法  1、毛毛虫可爱吗?今天我们也来制作毛毛虫,需要哪些质料呢?  幼儿讲述:色纸、双面胶等。  2、先做什么呢?  幼儿讲述:幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆  3、今天我们不借助工具,直接用手撕圆,怎么撕?  (1)教师与幼儿举行互动式的示范:  A用红色的纸撕圆,作为毛毛虫的头。  两只手划分做小孔雀(用食指和大拇指划分捏住色纸),一边撕,一边转动色纸。(2)请个体幼儿也来试一试。

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  B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。  (3)想一想有没有差别的撕法?  幼儿:折一折撕成半圆再展开就是一个圆。  (4)用同样的方法继续撕9或10个圆,教师直接出示事先撕好的几个圆。  (5)教师与幼儿一起举行互动式的黏贴。

  提醒幼儿注意黏贴时,注意要将圆片片一张一张毗连起来,要牢牢地抱在一起,不能脱节。才气拼成毛毛虫。  黏贴好以后,与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。

  (评析:此环节是运动的重点,同时也是本次运动的亮点:老师没有机械的示范毛毛虫的撕贴方法,没有乏味枯燥的技术训练,而是在孩子们的说说、动动中,逐步掌握圆形毗连的方法。)  (三)幼儿自主撕贴制作毛毛虫  1、请小朋侪自己制作毛毛虫,先用红色的纸撕圆做头,在用绿色的纸撕圆做身体,再贴上双面胶毗连起来,做好以后再贴到纸上,添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。  2、幼儿制作,教师巡视指导。  3、选择毛毛虫一天中喜欢的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到那里去,发生了什么事?  (1)可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、4颗草莓、5个橘子、一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。

  (2)幼儿自由发挥想象添画场景。  三、展示作品,举行讲评。

  1、将幼儿的作品分组一一举行展示。  2、请幼儿先容自己的毛毛虫。

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  (1)它找到了什么好吃的?  (2)或它吃了工具厥后到了什么地方,发生了什么事?  四、延伸运动制作绘本《可爱的毛毛虫》  在区域运动中,请幼儿分组举行绘本制作。  与幼儿一起把毛毛虫作品举行串联创编起来,酿成自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》,用回形针连在一起。  运动反思:  以幼儿的兴趣为基点  从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发,以新《纲要》为指导,注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感”。

引导幼儿视察毛毛虫身上的颜色、形态,引发幼儿用灵巧的双手撕贴体现毛毛虫。<文章.出自星星教案网.>并通过黏贴食物,添画场景等,用自己喜欢的方式来体现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。

又通过延伸运动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》,来引发幼儿想象能力和缔造能力。感受运动的无比快乐和惊喜。

  生动形象,关注细节  在引导幼儿视察毛毛虫的外形时,引导幼儿视察、发现毛毛虫的的头是红色的,身体是绿色的,让人一看就明确那里是头那里是身体。自然的渗透了对比色的知识。

同时在引导幼儿视察毛毛虫的多种形态时,通过形象生动的提问:毛毛虫,吃了工具,还不忘天天磨炼体,做了哪些运动呀?来引发幼儿视察、比力毛毛虫体现出的差别姿态、心情、行动,这样的提问也易于幼儿表达。交流的历程中,自然地引导幼儿模拟毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。

满足了幼儿们好动的天性,同时对毛毛虫的差别形态有了更深的印象。  快乐的情感体验  整个运动中,以幼儿为主体,环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的视察者;激情的到场者;乐成的体验者;快乐的收获者。

充实的调动了幼儿到场运动的兴趣,尊重了幼儿的情感体验,引发了幼儿的想象和缔造能力,让每一位幼儿都感受到了美工运动的兴趣。小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有许多有毒的刚毛,人遇到的话皮肤会红肿.。


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